目录
视点：学习·践行二十大
矢志不渝 笃行不怠 努力开创教育高质量发展新局面王纮;4-6
坚持多样化发展，建设具有现代品性的中国高中杨梅;7-10
多元并举，为党育人、为国育才夏繁军;11-13
课程·教材_课程建设
成长的“不倒翁”——青少年抗逆力训练课程的行动研究朱再华;14-21
一棵蒲草育人生——非遗文化校本课程的学科融合实践与探索朱烁红;22-29
课程·教材_教材研究
学材资源再建构伏军;30-35
教学·教研_教学研究
中小学生态文明教育进阶与路径设计——基于小学科学和中学生物学课程教材的分析陈坚;许玉娟;36-41
活动型课堂情境创设的策略与实践闻颖;42-46
教学·教研_教研工作
教研员工作时间的调查研究——基于异质性理论视角的分析杨秀秀;47-54
评价·考试
素养立意的语文综合性试题的认识、实践与导向郑慧;55-62
关于区域发展主题的地理试题评析及其教学策略——以2022年8套高考地理卷非选择题为例邱坚坚;陈浩然;63-71
理论·视野
美国教材社会性内容审定标准：依据、内容和特征——以加利福尼亚州为例高雅茹;72-80