目录
视点:课程建设的区域作为
课程育人：拓展性课程建设的市域探索王文军;桑丽虹;王滢;4-13
新课标背景下区域推进劳动课程的路径探析包蔼黎;14-21
管理·创新
学校教学常规“发生式”管理费岭峰;22-27
课程·教材
愿景驱动的校本课程体系规划模式构建——基于教育设计研究的案例实践闫寒冰;李玉 ;崔子建;28-37
辩论与口语表达课程群的构建与育人实践刘洪涛;孟青;38-43
教学·教研_教学研究
“重学回路”：基于任务分析的课堂教学设计唐连明;44-51
指向中小学生问题解决能力培养的学习活动设计研究王薇;52-60
教学·教研_教研工作
新时期校本教研创新的六个维度——以数学学科为例水菊芳;张阳;61-67
评价引领区域教师专业发展孙红保;田冰;68-74
理论·视野
韩国高中完全学分制的发展过程与保障措施李秀珍;75-80