目录
本期关注：基层课题研究
一线教师如何做研究——以小学数学名师发展工程为例白永潇;4-8
让课题研究与课程建设结伴同行——以合肥市青年路小学劳动教育的实践开展为例徐翠银;9-13
学校建设与发展
乡村小学劳动教育的校本化表达王海荣;李玉玺;黄金强;14-18
学科教育与教学_语文
信息时代的媒介素养培育——高中语文必修下册第四单元教学定位及案例设计张晓毓;19-26
学科教育与教学_数学
促进学生理解的小学数学教学研究李晓梅;27-33
“同课异构”视角下的学习活动设计剖析——以“数字编码”一课为例张秋爽;翟万盈;赵莹;34-42
学科教育与教学_英语
英语学习活动观在教学中的运用沈萃萃;43-50
学习活动观视角下英语听说整合教学设计龚莎;51-57
学科教育与教学_地理
基于大概念的高中地理单元教学理论与实践罗威;58-63
学科教育与教学_化学
指向学科核心素养的单元整体教学——以“海水中的化学”主题为例胡巢生;64-71
教师专业发展_教师研修
破解小学科教研困局：线上线下跨校教研融合朱雷;72-75
基于互联网背景的教研方式变革——以四川省物理“双线融合式教研”为例宋怀彬;周諓;76-80
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