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视点:革命传统教育
革命传统教育4
红色基因传承的“临沂样板”刘金松;5-10
统编语文教材革命文化选文与教学策略许丹;11-16+22
愚公移山精神研学课程体系的建构与实践杨保健;杨国顺;17-22课程建设
发生在学习社区里的学习——小学课程整合的另一种探索柴曙瑛;23-28
新三毛“小童务农”劳动教育新样态王红妹;俞良燕;29-34教研教学
基于学生问题的课堂阅读教学模式探索唐连明;35-42
课堂中的整体关联之道——基于课例的分析张诗雅;43-50教材研究
以核心素养为统领的高中生物学教材编写——以2019版普通高中生物学(人教版)教材为例卢媛;51-56
融通、链接、回归——统编小学语文教材习作内容的编排特点及教学建议王学进;57-62评价考试
初中毕业生音乐素质测评命题探析——以2020年江苏省各市音乐测评为例潘丽琴;王欢;63-70域外教育
从科学探究内涵的界定与发展理解科学探究的本质——基于美国科学课程文件的分析康琪;丁邦平;71-80
21世纪学生发展核心素养研究(修订版) 中国学生发展核心素养总框架——指向21世纪的育人目标体系2
2021年本刊重点选题42