目录
视点：劳动教育与综合实践活动
劳动教育与综合实践活动课程的关系冯新瑞;4-9
意义·目标·路径：劳动教育与综合实践活动课程的统整实施方凌雁;10-16
融合劳动教育的学校综合实践活动课程开发案例王雄飞;庄重;17-21课程建设
2020年修订版普通高中课程方案及标准的主要变化及有关考虑付宜红;22-28
非遗文化在学校课程中的整体构建——以重庆市合川区巴蜀小学的实践为例吴倩;李明静;29-34教研教学
教学的关键策略：让“认知对象”与学生面对面林卫民;35-38
学生发展核心素养中“学会学习”的内涵及培养策略研究汤明清;吴荣平;39-45
深度学习视阈下问题式教学策略王玉红;46-52
新时代同课异构教研方式的继承与创新袁长林;赵枫;卞红;黄玉平;53-58教材研究
2019版普通高中物理（鲁科版）教材的编写理念与新变化廖伯琴;59-66评价考试
指向成长型思维的课堂学习评价刘治富;67-72域外教育
英国中小学设计与技术课程的演变发展与特征内涵谭高贵;韩芳;73-80
北师大版高中英语教材2
投稿须知3
浙江省中小学精品课程丛书81