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本期关注：区域如何引领课堂变革
变革与寻衡：“学导课堂”教改实践的区域探索朱德江;费岭峰;5-11
评价是引领区域教学改革的关键魏林明;12-15
以思维碰撞促学习真实发生——初中“展评学习”课堂模式探索陈振玉;16-21
理念·技术·研修：教学方式变革的校本化推进要点王慧松;22-26学校建设与发展
复学后学校面临的学生心理问题及应对策略边玉芳;27-32学科教育与教学_语文
统编教材中语文要素的理解与教学应对曹鸿飞;33-41
语文教学中的中华传统节日素材及其应用齐沁儿;42-47
基于“全视角学习理论”的儿童阅读课程设计霍晓玲;48-52学科教育与教学_地理
新中图版普通高中地理“课题”研究的特点与实施建议徐海龙;53-59
主题式教学在高三地理复习课中的应用——以《国际背景下的中国产业发展》一课为例徐夏;60-65学科教育与教学_道德与法治
低年级道德与法治课中生态自然观的有效渗透汪洋;66-70
研学旅行：道德与法治课程拓展的大道——以“中国船政文化”研学实践为例黄文明;71-75教师专业发展_教师研修
教研员培训的探索与创新——以一次以名著阅读为线的物理教研员培训为例冯爽;76-80
本期关注：区域如何引领课堂变革4
北新巴蜀中學81
重庆市合川巴蜀小学81